Teks Bacaan Shadowing: 大人の対応 (Otona no taiou) Sikap Seorang Dewasa)

Ingin Latihan Shadowing tentang:  大人の対応 (Otona no taiou) Sikap Seorang Dewasa)?Mari kita pelajari bersama!

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大人の対応とは？ ーチームのトラブルを例にー

Otona no taiou to wa? - Chiimu no toraburu wo rei ni - 

( Apa itu Sikap Dewasa? - Mengambil Contoh dari Masalah dalam Tim -)

Situasi: Anda adalah ketua tim dari sebuah tim proyek. Anggota A dan B berselisih pendapat, dan suasana tim menjadi tidak nyaman. Di tengah tenggat waktu proyek yang semakin dekat, Anda memanggil mereka berdua untuk mendengarkan cerita mereka.

Naskah Shadowing (Monolog Pemimpin Tim)

うーん、思ったより深刻だな。

Uun, omotta yori shinkoku da na.

Hmm, lebih serius dari yang kukira.

Aは「もっと慎重に進めるべきだ」と言い、Bは「スピードを重視すべきだ」と言っている。

A wa "motto shinchou ni susumeru beki da" to ii, B wa "supiido o juushi subeki da" to itte iru.

A berkata "harus maju dengan lebih hati-hati", B berkata "harus mengutamakan kecepatan".

どちらの言い分ももっともだ。

Dochira no iibun mo mottomo da.

Pendapat keduanya sama-sama masuk akal.

確かに、品質を落とすわけにはいかないし、納期に遅れるわけにもいかない。

Tashika ni, hinshitsu o otosu wake ni wa ikanai shi, nouki ni okureru wake ni mo ikanai.

Memang benar, tidak boleh menurunkan kualitas, dan juga tidak boleh terlambat dari deadline.

しかし、ここで感情的になってどちらかの肩を持つのは、リーダーとしてどうかと思う。

Shikashi, koko de kanjouteki ni natte dochiraka no kata wo motsu no wa, riidaa to shite dou ka to omou.

Namun, jika di sini saya menjadi emosional dan memihak salah satu, rasanya kurang pantas sebagai seorang pemimpin.

大人としては、感情を抑えて、客観的に状況を分析しなければ。

Otona to shite wa, kanjou o osaete, kyakkanteki ni joukyou o bunseki shinakereba.

Sebagai orang dewasa, saya harus menahan emosi dan menganalisis situasi secara objektif.

まずはお互いの主張の共通点を探るのが先決だな。

Mazu wa otagai no shuchou no kyoutsuuten o saguru no ga sakiketsu da na.

Pertama-tama, prioritasnya adalah mencari titik temu dari pendapat mereka berdua.

例えば、お互いに「良いものを作りたい」というゴールは一緒のはずだ。

Tatoeba, otagai ni "yoi mono o tsukuritai" to iu gooru wa issho no hazu da.

Misalnya, tujuan mereka berdua untuk "ingin membuat sesuatu yang baik" seharusnya sama.

その上で、納期までに何ができて、何ができないのか、現実的な案を一緒に考えさせる必要がある。

Sono ue de, nouki made ni nani ga dekite, nani ga dekinai no ka, genjitsuteki na an o issho ni kangaesaseru hitsuyou ga aru.

Setelah itu, perlu membuat mereka bersama-sama memikirkan rencana yang realistis, tentang apa yang bisa dan tidak bisa dilakukan sebelum deadline.

頭ごなしに「仲良くしろ」と言っても、根本的な解決にはならない。

Atamagonashi ni "nakayoku shiro" to itte mo, konponteki na kaiketsu ni wa naranai.

Bahkan jika saya memerintah mereka dengan keras "bertemanlah dengan baik", itu tidak akan menjadi solusi mendasar.

双方に納得してもらえるよう、第三者の視点も交えながら、落としどころを探っていこう。

Souhou ni nattoku shite moraeru you, daisansha no shiten mo majienagara, otoshidokoro o sagutte ikou.

Mari kita cari titik kompromi sambil melibatkan sudut pandang pihak ketiga, agar kedua belah pihak bisa merasa puas.

感情的になるのは簡単だが、それで問題が解決するわけではない。

Kanjouteki ni naru no wa kantan da ga, sore de mondai ga kaiketsu suru wake de wa nai.

Menjadi emosional itu mudah, tapi bukan berarti masalah akan selesai dengan begitu.

ここは大人の対応で、冷静に、建設的に進めないと。

Koko wa otona no taiou de, reisei ni, kensetsuteki ni susumenai to.

Di sini, dengan sikap dewasa, saya harus maju dengan tenang dan konstruktif.

Daftar Kosakata (Kotoba List)

No. | Bahasa Jepang | Cara Baca | Arti dalam Bahasa Indonesia

1 | 深刻 (しんこく) | shinkoku | serius, parah

2 | 慎重 (しんちょう) | shinchou | hati-hati, teliti

3 | 重視 (じゅうし) | juushi | mengutamakan, mementingkan

4 | 言い分 (いいぶん) | iibun | pendapat, alasan (dari sudut pandang seseorang)

5 | もっともだ | mottomo da | masuk akal, bisa dimengerti (benar juga)

6 | 感情的 (かんじょうてき) | kanjouteki | emosional

7 | 肩を持つ (かたをもつ) | kata wo motsu | membela, memihak (seseorang)

8 | 客観的 (きゃっかんてき) | kyakkanteki | objektif

9 | 分析 (ぶんせき) | bunseki | analisis

10 | 主張 (しゅちょう) | shuchou | pendapat, klaim, yang dikatakan

11 | 共通点 (きょうつうてん) | kyoutsuuten | titik temu, kesamaan

12 | 先決 (さきけつ) | sakiketsu | prioritas, yang harus dilakukan pertama

13 | 現実的 (げんじつてき) | genjitsuteki | realistis, praktis

14 | 頭ごなし (あたまごなし) | atamagonashi | (memarahi/memerintah) tanpa mendengar alasan

15 | 根本的 (こんぽんてき) | konponteki | fundamental, mendasar

16 | 第三者 (だいさんしゃ) | daisansha | pihak ketiga, orang luar

17 | 落としどころ (おとしどころ) | otoshidokoro | titik kompromi, kesimpulan (dari diskusi)

18 | 建設的 (けんせつてき) | kensetsuteki | konstruktif, membangun

確認クイズ

問題1： 次の質問を読んで、正しい答えを選んでください。

1. プロジェクトチームでは、今、どんな問題が起きていますか？
   
   a) メンバーが足りない。
   
   b) メンバーのAさんとBさんが意見対立している。
   
   c) 納期に遅れた。
2. AさんとBさんの意見の違いは何ですか？
   
   a) Aはスピード重視、Bは慎重さ重視。
   
   b) Aは慎重さ重視、Bはスピード重視。
   
   c) Aは品質重視、Bはコスト重視。
3. 話し手（リーダー）は、感情的になることをどう考えていますか？
   
   a) 感情的に叱るべきだ。
   
   b) 感情的になるのは簡単だが、問題は解決しない。
   
   c) 感情的になったほうが、相手はわかりやすい。

問題2： 空欄を埋めてください。

1. 「Aさんの言い分もBさんの言い分も（ ）。どちらも正しい部分がある。」
2. 「まずはお互いの主張の（ ）を探るのが先決だ。」
3. 「頭ごなしに『仲良くしろ』と言っても、（ ）的な解決にはならない。」
4. 「双方が納得できる（ ）を探っていこう。」

問題3： 次の文を完成させてください。

1. 大人としては、感情を抑えて、（ ）状況を分析しなければ。
2. ここで感情的になってどちらかの（ ）を持つのは、リーダーとしてどうかと思う。
3. 第三者の視点も交えながら、冷静に、（ ）に進めないと。

答え合わせ

問題1

1. b) メンバーのAさんとBさんが意見対立している。
2. b) Aは慎重さ重視、Bはスピード重視。
3. b) 感情的になるのは簡単だが、問題は解決しない。

問題2

4. もっともだ

5. 共通点

6. 根本的

7. 落としどころ

問題3

8. 客観的に

9. 肩

10. 建設的

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